XIV Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades
em Ensino de Ciências da USP
XIV EPIEC - USP
Programação
15 de Abril de 2019
(segunda-feira)
08h00
Credenciamento
[Auditório Abrahão de Moraes]
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09h00
Cerimônia de Abertura
[Auditório Abrahão de Moraes]
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09h40
Lanche
[Auditório Abrahão de Moraes]
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10h00
Conferência de Abertura: A formação de professores de ciências na Inglaterra
Arthur Galamba Fernandes Abreu
(Kings College London - Inglaterra)
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[Auditório Abrahão de Moraes]
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12h00
Almoço
14h00
Comunicação Oral A
[para visualizar estudantes e resumos de trabalhos que serão apresentados em cada sessão clique no nome da sessão]
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16h00
Lanche
[Auditório Abrahão de Moraes]
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16h30
Palestra 2: A BNCC e seus possíveis impactos na formação de professores
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Luis Carlos de Menezes
(IF - USP)
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[Auditório Abrahão de Moraes]
16 de Abril de 2019
(terça-feira)
08h00
Comunicação Oral B
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​10h00
Lanche
[Sala 2017 (208/209 - Ala Central)]
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10h20
Palestra 3: Contribuições da sociologia para a formação de professores de Ciências Naturais
Paulo Roberto Menezes Lima Junior
(UnB)
[Auditório Novo I]
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12h00
Almoço
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14h00
Mesa Redonda 1: Experiências e limitações na Interação escola-universidade
Maria Eunice Ribeiro Marcondes
(GEPEQ/ IQ - USP)
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Valéria Silva Dias
(IF - USP)
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[Auditório Novo I]
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16h00
Lanche
[Sala 2017 (208/209 - Ala Central)]
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16h30
Comunicação Oral C
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18h30
Assembleia Discente do PIEC
[Auditório Adma Jafet]
17 de Abril de 2019
(quarta-feira)
08h00
Workshop
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Zotero®: Gerenciadores de Referências
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[Sala 2019 (207 - Ala Central]
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09h00
[resumos e local disponível no link]
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​10h00
Lanche
[Sala 2017 (208/209 - Ala Central)]
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10h20
Mesa Redonda 2: Novos desafios para os cursos de formação de professores de ciência naturais
Maria Inês de Freitas Petrucci S Rosa
(Unicamp)
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Fernando Luiz Cássio Silva
(UFBAC)
José Osvaldo Xavier de Souza Filho
(IFSP)
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[Auditório Novo I]
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12h00
Almoço
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14h00
Comunicação Oral D
Sessão 9, Sessão 10 e Sessão 11
[para visualizar estudantes e resumos de trabalhos que serão apresentados em cada sessão clique no nome da sessão]
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16h00
Lanche
[Sala 2017 (208/209 - Ala Central)]
16h30
Mesa Redonda 3: Perspectivas inovadoras na educação básica e o diálogo com as licenciaturas de ciências naturais
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Silvia Cristina Dotta
(UFABC)
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Ewout Ter Haar
(IF-USP)
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[Auditório Novo I]
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18h30
Cerimônia de Encerramento
[Auditório Novo I]
PALESTRANTES
Fonte: Canal Londres
Arthur Galamba Fernandes Abreu
Kings College London - Inglaterra
É Senior Teaching Fellow in Science Education do King's College London na Inglaterra, onde trabalha na formação de professores de ciências em Londres. É PhD em Educação pela Universidade de Leeds-Uk e Nova de Lisboa. Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Pernambuco (2000) e mestrado em Psicologia Cognitiva pela mesma Universidade (2006). Foi professor de Física do ensino médio de escolas do Recife desde 1996 até 2007. Como pesquisador, tem interesse em: a. métodos de formação de professores de ciências b. Epistemologia da ciência (conceitos de evidência, inferência e modelos científicos) c. nos processos de aprendizagem de conceitos científicos d. na história do ensino e no desenvolvimento de currículo de ciências para o ensino médio. Fonte: Currículo Lattes
Fernando Luiz Cássio Silva
Universidade Federal do ABC
Professor adjunto da Universidade Federal do ABC. Possui bacharelado em Ciências Moleculares pela Universidade de São Paulo (2006), além de bacharelado (2006) e licenciatura (2011) em Química e doutorado em Ciências (Química) pela mesma universidade (2011), com período sanduíche (2009-2010) na Wayne State University (Detroit, MI, EUA), bem como experiência docente na Educação Básica. Participa da Rede Escola Pública e Universidade e da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Seus principais interesses de pesquisa incluem: políticas educacionais, desigualdades educacionais e Direito à Educação, com ênfase em políticas curriculares, educação baseada em evidências, avaliações de impacto de políticas educacionais, gerencialismo e financeirização da educação. Fonte: Currículo Lattes
Fonte: UFABC
Fonte: XXXX
José Osvaldo Xavier de Souza Filho
Universidade Federal do ABC
Doutorando em sociologia da educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP, com o tema da formação política dos estudantes que participaram dos movimentos de ocupação no Brasil e no Chile. Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo. Licenciado em Física pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Em seu mestrado trabalhou com o currículo de ciências de escolas de resistência em educação com o título: Escola e Emancipação: um papel para as ciências. Seu interesse foi entender o processo de emancipação de sujeitos nestes espaços. Fez iniciação científica na área de ensino de astronomia, trabalhando junto ao projeto Telescópios na Escola. É Professor do Instituto Federal São Paulo (IFSP), Trabalhou como educador e gestor da Escola Politeia e da rede Estadual Paulista. É membro e fundador do Grupo de Astronomia Sputnik, no qual realiza encontros mensais para fazer divulgação de ciências, mais precisamente Astronomia em atividades diversas, como observação do céu, cursos, capacitação e outras, em escolas da cidade de São Paulo. Foi monitor do Observatório Abraão de Moraes (USP) por 5 anos. Trabalhou como editor e autor no projeto Araribá da Editora Moderna. Fonte: Currículo Lattes.
Luis Carlos de Menezes
Instituto de Física - USP
Bacharel em Física (Universidade de São Paulo -1967), Mestre em Física (Carnegie Mellon University -1971), Doutor em Física (Universitaet Regensburg -1974). Professor Sênior do Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Membro do Conselho Estadual de Educação em São Paulo. Consultor da UNESCO para propostas curriculares. Membro do Conselho do Prêmio Jabuti de Literatura, junto à Câmara Brasileira do Livro. Assessor do Ministério da Ecucação para a elaboração da Base Nacional Curricular. Principais focos de trabalho em educação, currículos para a educação básica, formação de professores e ensino de ciências. Fonte: Currículo Lattes
Fonte: Ateliê Editorial
Maria Eunice Ribeiro Marcondes
GEPEQ/ Instituto de Química - USP
Bacharel e licenciada em Química pela Universidade São Paulo (1972). Doutorado em Química Orgânica pela Universidade de São Paulo, Instituto de Química. É professora doutora do Instituto de Química da USP. É coordenadora do Grupo de Pesquisa em Educação Química - GEPEQ - que desenvolve atividades de divulgação científica, de formação continuada de professores e de pesquisa em ensino de Química. É orientadora no Programa de Pós-Graduação Interunidades de Ensino de Ciências, da Universidade de são Paulo (IF, IQ, IB e FE USP), desenvolvendo trabalhos de pesquisa nas linhas de ensino e aprendizagem de Química e formação de professores. Fonte: Currículo Lattes
Fonte: XXXX
Maria Inês de Freitas Petrucci S Rosa
Unicamp
Livre Docente na área de Educação Escolar, Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP com pós doutorado na University of Brighton - U.K., é graduada em Química (bacharelado e licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas (1984), especialista em Química Orgânica e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1995). É Editora Associada da Revista Pro-posições (A1), membro do Conselho Consultivo da Editora da Unicamp, membro do Conselho Consultivo do Museu Exploratório de Ciências da Unicamp e representante da reitoria na Câmera Deliberativa da Comvest/UNICAMP. É integrante do Departamento de Ensino e Práticas Culturais da Faculdade de Educação, desde 2001. Foi vice-diretora da Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química (gestão 2004-2006), e tesoureira na gestão 2006-2008. Foi membro do CT do PNLD 2012 e do PNLD 2015, nomeada pelo Ministério da Educação e coordenadora de área (Química) do PNBE/MEC/2010. Foi Coordenadora de Licenciaturas da FE - UNICAMP, nos períodos de 2004-2005 e 2007-2011. Foi também coordenadora de graduação da Licenciatura Integrada em Química e Física (UNICAMP). Foi coordenadora do Programa de Formação Interdisciplinar Superior da Unicamp. Foi Diretora Associada do Museu Exploratório de Ciências da Unicamp (2013-2014). É vice coordenadora da linha Currículo, Avaliação e Docência do Programa de Pós Graduação em Educação da Unicamp. Coordena o Grupo de Estudos Práticas Curriculares e Narrativas Docentes e é integrante do grupo de pesquisa Ciência e Ensino, na Faculdade de Educação da Unicamp. Atua nos seguintes programas de pós graduação: Educação e Multunidades em Ensino de Ciências e Matemática, ambos da Unicamp. É pesquisadora Produtividade PQ/ CNPQ, nível 2. Tem artigos publicados em periódicos indexados da área de educação e educação em ciências, bem como livros e capítulos de livros. Seus trabalhos de pesquisa se relacionam com temáticas de formação docente, currículo, narrativas, disciplinas escolares e cotidiano escolar. Fonte: Currículo Lattes.
Fonte: XXXX
Fonte: XXXX
Paulo Roberto Menezes Lima Junior
Universidade de Brasília
Possui graduação em Física (Licenciatura e Bacharelado) pela UnB (2006). Possui Mestrado e Doutorado em Ensino de Física pela UFRGS (2009 e 2013). Sua tese de doutorado foi vencedora do prêmio CAPES de tese da área de Ensino em 2014. Foi servidor técnico-administrativo da UFRGS de 2008 a 2013, ocupando o cargo de Físico e coordenando os laboratórios de ensino de Física. Atualmente, é professor Adjunto da Universidade de Brasília e membro permanente do PPG em Educação em Ciências da UnB. Tem trabalhos publicados sobre sociologia da educação, marxismos, feminismos, psicologia histórico-cultural, abordagem CTS, e laboratórios de ensino (voltados para a educação científica, em geral, e para o ensino de Física, em particular). Desde a conclusão do doutorado, tem se dedicado prioritariamente à abordagem sociológica de Pierre Bourdieu e Bernard Lahire para investigar trajetórias escolares e profissionais da educação científica, bem como a gênese e função social do gosto científico. Fonte: Currículo Lattes
Silvia Cristina Dotta
Universidade Federal do ABC
Docente da UFABC - Universidade Federal do ABC, faz parte do corpo permanente de docentes no curso de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais, onde orienta pesquisas de mestrado na linha Cultura, Comunicação de Dinâmicas Sociais. É também docente na Pós-Graduação de Ciência da Computação, onde atua com Informática na Educação. Na graduação atua nos cursos Bacharelado em Ciência e Tecnologia, Licenciatura em Matemática e Bacharelado em Ciência da Computação. É Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP (2009), mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2003) e graduada em Comunicação Social pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (1992). Tem experiência acadêmica e profissional na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância e Tecnologias Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: popularização da ciência, aprendizagem dialógica, tutoria pela internet e formação de professores para uso educacional de tecnologias digitais. É membro da diretoria da APECS-Brasil (Associação de Pesquisadores e Educadores em Início de Carreira sobre o Mar e os Polos) onde atua como Coordenadora de Ações de Pós-graduação na gestão 2016-2018. Desde 2017 é membro do conselho do Polar Educators International, uma associação de professores e pesquisadores interessados em popularizar as ciências dos polos Fonte: Currículo Lattes.
Fonte: XXXX
Valéria Silva Dias
Instituto de Física - USP
Doutora em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2008), possui licenciatura em Física pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2001) e mestrado em Ensino de Ciências (Modalidade Física) pela Universidade de São Paulo - USP (2004). Desenvolve pesquisas na área de Ensino de Ciências, atuando principalmente com os seguintes temas: História da Ciência e Formação de Professores. Atualmente é professora do Instituto de Física da USP. Fonte: Currículo Lattes
Fonte: XXXX